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“是，小的听郎君的吩咐。”
“任四，你呢？”
“小的，小的向来笨拙，郎君让小的干啥小的就干啥。”
任五没等殷清风问他，他抢先说道：“小的天天和那些匠人在一起，跟他们学了些手艺。郎君...”
“好了，你们的意思我都明白了。任大与任二你们两个继续做管事的；任四，你还辅佐任二；任三，你以后就全力培养厨师；任五，你既然喜欢工匠之事，后日你和任六去山庄找我。
任大和任二，我在这里警告你们，为我做事，要经手很多钱财的。如果敢贪墨的话，别说我没事先提醒你们。
想想你们没被我收留之前是过的什么样的日子，现在又如何，以后又怎样。好了，都散了吧。”
任大等人是他最早收下的人手，这六人又意气相投，如果其中一个或两个人让他失望了，难免会影响到其他几人的。
任五被殷清风扔到了学校的建筑工地上，殷清风打算让他慢慢变成一个管理各种工程的管理型人才而不是单纯的工匠。
至于任六，岁数和殷清风一般大，身体还没有完全长成。山庄这里的伙食相对要好一些，而且在接受基础的军事教育的同时，还能和阚陵他们相互交流。
商业上的整合，殷清风该做的基本都做完了，任大六人也重新安排过了。现在殷清风首要的是要把幼儿园的教材整理出来。
回到山庄的当天晚上，殷清风把自己的那四个妹子叫到了一起，“七到十四岁的要读书，六岁到三岁的，也要读书。我要为这些孩子也建了一个学堂，叫蒙学学堂。
七岁以上的学堂，叫初学学堂；再往上的，叫中学学堂。
我打算让你们把我之前教给月眉的那些歌曲整理出来，再让那些女教师教给孩子们。
除此之外，你们要帮我编写一部《成语故事》。”
殷清风解释了一下成语的定义，然后继续说道：“每一个成语都包涵了一段历史、一个典故、一个道理,对历史不太熟悉之人,也会明白成语中引申的内涵。那些学生可以通过各个成语典故来了解咱们祖先的历史。
以后，蒙学的教师们要教导的内容是：歌曲、《成语故事》、《弟子规》、《三字经》和现在我教的算学课本的内容。
等这些孩子们进了初学学堂，就可以从《千字文》开始学习了。
这《成语故事》嘛，鱼娘，你领着她们三人分别从各种书籍里找出那些成语来，然后装订成册。
愚公移山这一类的属于寓言故事，精卫填海属于神话，我之前讲给月眉和星月听的那些故事有的属于神话故事有的属于童话故事。”
殷清风解释了四种故事的区别之后，“你们先不管它们属于什么类型的，先帮我把它们找出来，我们再慢慢甄别。
《神话故事》、《童话故事》作为蒙学的教材，《寓言故事》以后要作为初学学堂的教材。
我会教给你们一些适合孩子们做的小游戏，你们再教给那些教师。”
所谓的小游戏，就是丢沙包、丢手绢、歘石子儿、捉迷藏、老鹰抓小鸡等他知道的那些。
或许在现代的幼儿园里还有更多的有趣的小游戏，但是殷清风之前既不是幼儿园园长也没当过爹，他能知道的都是他小时候玩儿过的那几种。
至于益智玩具嘛，搭积木、拼图、华容道等，更多的他就不知道了。
殷清风之前要勘定各种主流的儒家典籍，所以他书房里有不少书。这次为了编辑四本《故事》，殷清风让殷良带人再次扫荡东西两市的书店，把那些能买到的书都买回来。
如此以来，殷清风的书房不得不进行扩建。
在众人的忙碌中，八月十五就要来临了。
